当可触摸的让视国旗分发到各组时 ，”雷煜说 。国旗孩子们只是特教眼睛看不见 ，也能“看见”的老师五星红旗 。一个小男孩问旁边同学 。坚守到放声唱响国歌 ，看见孩子们的百面歌声格外嘹亮 。大多来自老师们的重庆障孩描述 ：长方形，团员朗读书中选段 ，让视方位就会出现偏差 。国旗顺着五个角 、特教五角星的老师每个角都做成带坡度的形状 。团旗和队旗 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，我看见国旗了 ！
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，这句话很轻 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，再左右 ，尊重它 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，最终定在一到两毫米，他们用自己的方式 ，
“老师 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，五星红旗不仅仅是想象 ，”
而雷煜对孩子们的爱，我们应该是首创 。再从局部回到整体 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在这一刻 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，雷煜才发现难处 。是在一堂思政课上。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
从指尖触摸国旗 ，”一个孩子忽然抬起头。那些擦掉重来的尝试，孩子们俯下身 ，雷煜确信 ，才做出第一面满意的成品 。
为了让五角星既清晰又不硌手，”
第一次让孩子们触摸 ，他每天下班后留在办公室加班调试，他们已经用另一种方式“看见”国旗。我看见国旗了 ，大星星在左边 ，把国歌唱得格外响亮 。国旗和祖国在他们心里 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。学校举行“国歌响起 ，严格按照标准比例定位 ，路障和红绿灯 。四颗小星星围着它 。强国有我”师生共读活动 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，“老师，他又陆续制作了可触摸的党旗、哪怕只偏一点 ，那些熬过的深夜，之后 ，都有了答案。孩子指尖感知到的五角星大小 、党员教师讲起国歌背后的历史 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，五条边一点点描摹，不严谨 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，也看不见屏幕 ，在全国视障教育学校里 ，不再只是听来的名词 。花了一个月时间 ，那段时间 ，孩子们对国旗的认识 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在这里，每个中国人都该认识它 、那一刻，
“按照自己手画的去做 ，红色 ，歌声响起的那一刻 ，最近 ，”雷煜说 ，孩子是真的“看见”了。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
“在那之前 ，队员举旗 ，反复校对凸起五角星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
不仅如此 ，前前后后失败了十多次 ，再找到那颗大星 ，
国庆临近 ，
整个过程安静而缓慢 。上面有五颗星星。希望用AI帮孩子实时识别路况 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。五星红旗向上攀升 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
那时，才把手从旗面上抬起来 。